Є у конференції початок - нема у конференції...

Хто цю пісню чув, той зрозумів, а хто не чув, нехай думає, ну чого ж там нема у тої конференції...

Так, зізнаюсь, я коли прочитав цю назву ( «ВІДКРИТА ОСВІТА ТА ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ: ВІД ТЕОРІЇ ДО ПРАКТИКИ» ), то уявляв собі дещо масштабніший захід. Але певна подія таки відбулася, про що можна дізнатись з фоток, і принаймні один виступ побачити можна. От цей цікавий матеріал. В дистанційному режимі, звісно.

Хоч ніхто більше не відгукнувся на пропозицію долучитись до цієї розмови (а я і науковців запрошував, що там згадані, і практиків по різних форумах), та менше з тим. Враження від конференції взагалі і презентації зокрема є, то треба про них сказати. Питання ж важливе? Ну то його треба обговорювати.

Аналітичний етюд 2

Так, ми вже займались цією справою. Рівно місяць тому. Повторимо? Цікаво ж зрозуміти, як розвивається спільнота.

Чи потрібен дистанційний Норт вчителю історії?

Вчителю не тільки історії, а ще і суспільствознавства й правознавства - не забуваймо про це. Адже саме в процесі викладання суспільствознавства, а радше підготовки до цього, Норт - і саме в дистанційному режимі - може бути корисним вчителю. Будемо вважати, що це моя робоча гіпотеза, і подивимось на неї уважніше.

По-перше, познайомившись з ідеями Дугласа Норта (а ще не знайомий?), вчитель краще зрозуміє, чому ми тупцюємо на місті як суспільство. А це потрібно вчителю? Я думаю, конче. Саме для того, щоб вийти до дітей з міцною власною позицією. Науково обґрунтованою на основі останніх досягнень світового рівня.

По-друге, це реально допоможе залучити дітей до знайомства з Нортом. Дітей? Та вже майже громадян, це ж випускники середньої школи, мають паспорти. Чи тут потрібна якась адаптація матеріалу, спрощене викладення? Тренери, що працюють з дорослими, використовують поняття фасілітації матеріалу. Як бути з дітьми (старшокласниками), я не знаю, тут треба подумати. Познайомити їх з Дугласом Нортом треба? Я думаю, що безумовно (факультативно?), вони мають знати про останні досягнення суспільствознавства. Але як? Оцей конкретно курс можна ставити в порядок денний для 11 класу чи його треба адаптувати? Цей залишити для вчителів, а для дітей зробити інший.

Можна було б сказати і про третій момент: само по собі дистанційне навчання, використання електронного формату - хіба це не плюс? А хіба можна це зробити в традиційному режимі? Тобто дистанційка виступає як варіант безальтернативний? Ні, чому ж, може хтось проведе таке заняття і в традиційному форматі. Можна використати якийсь кружок, факультатив, зустріч з цікавою людиною... Так це і є кружок, факультатив і зустріч з дуже цікавою людиною (Нобелівським лауреатом!), але в  дистанційному режимі чи форматі, безумовно цікавому для дітей (старшокласників). Ну добре, облишимо цю полеміку (з собою) підемо далі.

Згадану гіпотезу треба перевірити. І як таку, в конкретному варіанті, стосовно Дугласа Норта, і як пілотну вправу, тест, випробування маленького фрагмента дистанційного навчання у застосуванні до середньої школи. Як це зробити?

Знайомство пенсіонерів з Дугласом Нортом

Тут ми спробуємо поєднати, як казали в радянській армії "час і простір". Бо перша спроба поговорити з зацікавленими людьми про освіту пенсіонерів була невдала.

Треба сказати, що то все пропонувалось на прикладі навчання ІТшного: сайти, форуми. Нецікаво.

Так може Дуглас Норт? Треба спробувати.

Знайомтесь: Дуглас Норт

Це назва нового курсу, що його можна побачити на сторінці Третього віку.

Поки вчителі розмірковують над тим, чи варто відкривати свої навчальні курси загалу, пенсіонери часу не гають.

Втім, є у зв'язку з тим новим курсом і окрема пропозиція (хто подивиться той курс, зрозуміє, чому саме така):

Методика, досвід - і жодних проблем

 Дійсно, варто ж подивитись, що Гуглю відомо про Класрум у зв'язку з такими поняттями як методика, проблеми, досвід (опыт).

Ну я так і зробив, тепер запрошую читача піти тим самим шляхом. Потім обміняємось враженнями.

Аналітичний етюд

Дійсно, з нагоди запуску каталогу цікаво було б зробити, так би мовити, фотку на пам'ять. Такий собі аналітик-селфі.